понедельник, 28 марта 2011 г.


Кубик на кубик - башенка!!

Цель упражнения - развить у ребёнка пространственное мышление.

Все дети любят играть в кубики. Строить из них башенки, домики, гаражи. Вот ещё один вариант игры в кубики. Выстраиваете из кубиков башенку так, чтобы не все кубики были видны и спрашиваете у ребят, сколько кубиков потребовалось для этой башенки. В простых башенках достаточно легко ориентироваться, а вот если конструкцию усложнить, то задание становится всё более увлекательным. Шестилетки с азартом выполняют это задание. В башенках из 7-8 кубиков некоторые из них допускают ошибки. Трёхлеткам достаточно 4-6 кубиков. Потом можно постепенно добавляя усложнять конструкции. Детям очень нравиться. Так же можно предложить ребятам с уже готовой схемы на листе воспроизвести из кубиков свою башню.

Развиваем внимание у дошколят.

Музыкальное занятие в "Стрекозе"

вторник, 15 марта 2011 г.


Весёлый магазин.

Игра - магазин. Её можно немного модернизировать. Покупая в магазине что-либо, дети расплачиваются, хлопая по ладошке педагога. Например,"Эта вещь стоит 3 рубля.Хлопни по моей ладошке три раза". В этом упражнении заучиваем порядковый счёт с малышами, со старшими работаем на развитие внимания. Многие не фиксируют внимание на числе ударов, так что чётко проговаривайте , делайте акцент на этом , фиксируйте внимание ребёнка на заданном числе.


Как интересен этот яркий и шумный мир!

Интересная и весёлая игра на внимание, установление и соблюдение правил. Задаёте детям определённые условия, которые они должны выполнять:" Хлопаем только в том случае, если это чёрное или ползает" Затем называем слова, а ребёнок, сверяясь с поставленными правилами, реагирует. Например, семечки, они бывают чёрные, значит хлопаем. Солнце, оно не чёрное и даже не ползает, значит сидим спокойно. Детям очень нравится эта игра, ведь здесь можно от души пошуметь и подурачиться. Параллельно развивается фантазия и гибкость мышления, так как чёрным может быть что угодно, только надо подумать и представить.


"Малыш, ты знаешь каким бывает утро?..."

Игра в мяч может быть не только весёлой, но и познавательной. Предлагаю наш вариант игры. Бросая мяч ребёнку задавайте ему вопрос, а он вам при броске ответ. Например упражнение на развитие речи и словарного запаса. "Какое бывает лето?" - варианты ответа многообразны: жаркое, дождливое, засушливое, весёлое, солнечное и т.д. Помогайте ребёнку подобрать прилагательное, приводите свои варианты, обсуждайте все предложенные, даже самые невероятные.

вторник, 1 марта 2011 г.

Нестандартный взгляд на вещи


.....ИЛИ О ЧЕМ МОГУТ ГОВОРИТЬ ЛОЖКА С ЧАШКОЙ?

На одном из занятий мы предложили детям представить, что самые обыкновенные вещи в один прекрасный момент вдруг заговорили... На столе разложили пяток вещей (чашка, линейка, карандаш, ракушка, свеча). Начинаем фантазировать..Итак, встретились как-то раз Чашка, Линейка, Ракушка, Карандаш и Свеча и стали хвалиться. Первой заговорила Свеча:"Я самая-самая....(продолжает ребенок). Я так люблю ....., но мне очень не нравится.....". Подобным образом строится речь каждого героя. Далее предлагалось пройти к песочнице, потому что наши герои "отправились путешествовать, набрели на пустынное место и решили основать здесь свою страну". Каждый персонаж должен сказать, что и зачем он добавил бы в эту страну (что-то одно).
Опишу одну страну, которая получилась у пятилеток. Руслан: "Я хочу поставить здесь свечу, что бы было светло и тепло" Алена: "А я добавлю Яблоко, что бы было что поесть". Олеся долго думала и добавила: " Здесь не хватает реки. пусть будет река!"
Кстати, каждый названный предмет должен быть воспроизведен в песочнице.
счетчик посещений
Жили-Были
Жили-Были