Книжный флешмоб.

http://academiarita.ru/iblock/programs/otdih_v_kanikuli/e/letnjaja_smena_akademija_volshebstva

Иногда в голову приходят потрясающие идеи. приходят не постучавшись, просто и внезапно. Так у нас на пустом месте родилась идея книжного флешмоба. Год литературы... День Пушкина.. Как-то все состыковалось и получился книжный флешмоб. Мы так и пошли в зоопарк: в одной руке корм для животных, в другой -любимая книжка. И речевку сочинили на ходу: "Хорошо уметь читать.. а читать хорошо- еще лучше!!!" Так перед кучей народа дружно голосили речевку и замерли с книжкой в руках и стали читать, а потом еще и живой памятник чтению сотворили. Передаем эстафету тебе- читатель! Придумай и дерзай!

Путешествие в лес или развиваем речь и воображение нестандартными способами

Каждый родитель мечтает, чтобы его ребенок умел красиво выражать свои мысли. Так давайте реализовывать свои мечты! Тем более, что для этого необходимо лишь немного поиграть....

Дождливым хмурым днем сообщите ребенку, что сегодня и прямо сейчас вы с ним отправитесь в лес. -???? Да, да, в лес. Правда, путешествие будет воображаемым, но приключения будут самые настоящие.
Бурная фантазия ребенка позволит без труда представить, как вы бродите по лесным тропам, пробираетесь через бурелом и т.д. и т.п. Наконец-то, вы оказались на лесной полянке. Только присели отдохнуть, как ваш Ушки, взяли и убежали гулять по лесу (!!!). ЧТО ОНИ УСЛЫШАТ В ЛЕСУ? Это первый вопрос, который задаем ребенку. Любой аудиал легко ответит: пение птиц, шелест листьев, шуршание трав и т.п. Ушки прибежали, Глазки отправились путешествовать по лесу. Посмотрели вверх. ЧТО УВИДЕЛИ НАВЕРХУ? (небо, солнце, ветви деревьев, птица летят и т.д.) Посмотрели вниз. ЧТО УВИДЕЛИ ВНИЗУ? (траву, землю, насекомых ...). Посмотрели по сторонам. ЧТО УВИДЕЛИ НАШИ ГЛАЗКИ?
Далее по лесу побродит Нос.КАКИЕ ЗАПАХИ ПОЧУВСТВУЕТ ОН? (запах свежей травы, запах коры, цветов и т.д.) Вслед за носом отправляются на разведку наши руки. ЧТО ПОЧУВСТВУЮТ НАШИ РУКИ, ЕСЛИ обхватят ствол старого дерева? а если погладят трав после дождя? а если погладят ежика? Импровизируйте вместе с ребенком.
Подобную игру можно использовать в разных вариантах (путешествие на ферму, на берег моря, на двор, в магазин и т.д.) Самое главное сохранять алгоритм (уши , глаза(верх-низ, стороны), нос, руки) . Так в игровой форме ребенок воспроизводит большой объем информации, получаемый основными рецепторами. Поиграйте в эту игру в своем дворе. Послушайте окружающие звуки, разглядите мелочи, которые раньше скрывались от ваших глаз, понюхайте (то, что приятно пахнет), пощупайте предметы вокруг. И для вас самих мир станет намного богаче...

Корзина с овощами.

Цель: резвитие внимания, обобщение.

На ковре выкладываем окружность из верёвки, имитируем корзину. Сначала выдвигаем одно условие:"Если называю овощ, то прыгаем в корзину, а если это не овощ, то стоим на месте". Дальше можно усложнить. Девочки прыгают, если звучит фрукт, а мальчики, если овощ. Условия можно придумывать разнообразные. Детям очень нравится.

Кубик на кубик - башенка!!

Цель упражнения - развить у ребёнка пространственное мышление.

Все дети любят играть в кубики. Строить из них башенки, домики, гаражи. Вот ещё один вариант игры в кубики. Выстраиваете из кубиков башенку так, чтобы не все кубики были видны и спрашиваете у ребят, сколько кубиков потребовалось для этой башенки. В простых башенках достаточно легко ориентироваться, а вот если конструкцию усложнить, то задание становится всё более увлекательным. Шестилетки с азартом выполняют это задание. В башенках из 7-8 кубиков некоторые из них допускают ошибки. Трёхлеткам достаточно 4-6 кубиков. Потом можно постепенно добавляя усложнять конструкции. Детям очень нравиться. Так же можно предложить ребятам с уже готовой схемы на листе воспроизвести из кубиков свою башню.

Развиваем внимание у дошколят.

Музыкальное занятие в "Стрекозе"