среда, 16 марта 2011 г.
вторник, 15 марта 2011 г.
Весёлый магазин.
Игра - магазин. Её можно немного модернизировать. Покупая в магазине что-либо, дети расплачиваются, хлопая по ладошке педагога. Например,"Эта вещь стоит 3 рубля.Хлопни по моей ладошке три раза". В этом упражнении заучиваем порядковый счёт с малышами, со старшими работаем на развитие внимания. Многие не фиксируют внимание на числе ударов, так что чётко проговаривайте , делайте акцент на этом , фиксируйте внимание ребёнка на заданном числе.
Как интересен этот яркий и шумный мир!
Интересная и весёлая игра на внимание, установление и соблюдение правил. Задаёте детям определённые условия, которые они должны выполнять:" Хлопаем только в том случае, если это чёрное или ползает" Затем называем слова, а ребёнок, сверяясь с поставленными правилами, реагирует. Например, семечки, они бывают чёрные, значит хлопаем. Солнце, оно не чёрное и даже не ползает, значит сидим спокойно. Детям очень нравится эта игра, ведь здесь можно от души пошуметь и подурачиться. Параллельно развивается фантазия и гибкость мышления, так как чёрным может быть что угодно, только надо подумать и представить.
"Малыш, ты знаешь каким бывает утро?..."
Игра в мяч может быть не только весёлой, но и познавательной. Предлагаю наш вариант игры. Бросая мяч ребёнку задавайте ему вопрос, а он вам при броске ответ. Например упражнение на развитие речи и словарного запаса. "Какое бывает лето?" - варианты ответа многообразны: жаркое, дождливое, засушливое, весёлое, солнечное и т.д. Помогайте ребёнку подобрать прилагательное, приводите свои варианты, обсуждайте все предложенные, даже самые невероятные.
вторник, 1 марта 2011 г.
Нестандартный взгляд на вещи
.....ИЛИ О ЧЕМ МОГУТ ГОВОРИТЬ ЛОЖКА С ЧАШКОЙ?
На одном из занятий мы предложили детям представить, что самые обыкновенные вещи в один прекрасный момент вдруг заговорили... На столе разложили пяток вещей (чашка, линейка, карандаш, ракушка, свеча). Начинаем фантазировать..Итак, встретились как-то раз Чашка, Линейка, Ракушка, Карандаш и Свеча и стали хвалиться. Первой заговорила Свеча:"Я самая-самая....(продолжает ребенок). Я так люблю ....., но мне очень не нравится.....". Подобным образом строится речь каждого героя. Далее предлагалось пройти к песочнице, потому что наши герои "отправились путешествовать, набрели на пустынное место и решили основать здесь свою страну". Каждый персонаж должен сказать, что и зачем он добавил бы в эту страну (что-то одно).
Опишу одну страну, которая получилась у пятилеток. Руслан: "Я хочу поставить здесь свечу, что бы было светло и тепло" Алена: "А я добавлю Яблоко, что бы было что поесть". Олеся долго думала и добавила: " Здесь не хватает реки. пусть будет река!"
Кстати, каждый названный предмет должен быть воспроизведен в песочнице.
понедельник, 28 февраля 2011 г.
Если потрогать печаль...
С цветом наших чувств и эмоций определились, а теперь предлагаем пофантазировать, какие они на ощупь?
Герман, 6лет: "грусть-шероховатая, а радость-гладкая", "добро-мягкое, а зло-горячее".
Лиза,5лет: : "зло-мягкое, а добро-твердое".
А какая на ощупь ЯРОСТЬ?
